Результаты поиска: экономического

«Слабые» школы

19 апреля состоялся совместный семинар Института развития образования (ИРО) ВШЭ и Экспертной группы № 8 «Новая школа» по обновлению Стратегии-2020. С докладами на тему «Школы, работающие в сложных социальных контекстах: “тонущие” и “борющиеся”» выступили ведущий научный сотрудник ИРО Марина Пинская и директор Центра социально-экономического развития школы ИРО Сергей Косарецкий. ...

Рубрика: Новости образования | Метки: , , | Добавить комментарий

Конференция – Life Long Learning

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ» – «LIFE LONG LEARNING»
В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА» ...

Рубрика: События и новости ОУ | Метки: | Добавить комментарий

Хроника реформы образования

1991 Реформирование образования началось со сменой государственного строя страны. Начало реформам положил Э. Днепров в бытность министром образования РФ (1990-1992). Тогда он научился организовывать ВНИКи (временные научно-исследовательские коллективы) для освоения денег займов, кредитов или бюджета, направляемых на реформирование образования. К его реформаторским идеям мы еще вернемся, а пока поговорим о временах более близких. ...

Рубрика: Проблемы системы образования в России | Метки: , , | Комментарии (2)

Почему мы живем в разное время

Парадоксы образования!!! С 1 января 2010 года вступил в силу новый Перечень профессий и специальностей, по которым можно получить профессиональное образование. Есть к этому Перечню и изменения, которые исключают некоторые профессии из списка.  Впереди у  выпускников и желающих поиск учебных заведений – где бы поучиться!!! И с чем мы сталкиваемся, анализируя рекламы профессиональных образовательных учреждений? С тем, что одни и те же профессии имеют разные коды. Подозреваю, что это связано с введением новых стандартов профподготовки, которые тоже вступили в силу с 1 января 2011 года. Таким образом,  кто то собирается нас учить по старому, а кто то по новому, и это в ситуации модернизации и прочего прочего прочего? А контролирующие вышестоящие организации, даже ни как не реагируют, их это все видно устраивает?  Или это двойные стандарты в подходах к учреждениям или некомпетентность? Или читаем все документы только так, как самим выгодно? Нет, уже все так все!!! Все мы в одной лодке, которая называется Костромская земля, и то что  если мы хотим  идти вперед, а не стоять, или даже не плыть назад, то наверное следует и делать так чтобы  образовательное пространство было одинаково доступно и по возможностям организационным и по содержанию обучения!!! ...

Рубрика: Проблемы системы образования в России | Комментарии (3)

В Стэнфорд на велосипеде

Профессор кафедры экономического анализа организаций и рынков ВШЭ Борис Кузнецов недавно вернулся из Соединенных Штатов, где читал студентам Стэнфордского университета курс лекций по российской экономике. ...

Рубрика: Новости образования | Метки: | Добавить комментарий

Производственная практика

Основными задачами трудового законодательства являются создание необходимых правовых условий для достижения оптимального согласования интересов сторон трудовых отношений, интересов государства, а также правовое регулирование не только трудовых, но и иных непосредственно связанных с ними отношений, в частности отношений по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работодателя (ст. 1 ТК РФ). ...

Рубрика: Производственные практики | Метки: , | Добавить комментарий

ЮСПЭТ- МЫ СОЗДАЁМ БУДУЩЕЕ!

Южно-Сахалинский промышленно-экономический техникум ...

Рубрика: Образовательные учреждения | Метки: , | 1 комментарий