Учебный процесс

[NataliS]

Коллеги! скажите как вы планируете орагнизовыватьучебный процесс (расписание, тарификация... ) в соотвествии с новыми ФГОС?

[prorector]

Вероятно я запоздал с ответом по этому вопросу, но считаю полезным высказаться и оказать моральную поддержку коллегам...
Если учебное заведение переходит на ФГОС-3 то это черевато переделыванием ВСЕГО УЧЕБНОГО РЕГЛАМЕНТА, начиная с планов и заканчивая расписанием занятий. У нас все деканы без отпуска сидели, ректор и проректоры - практически все были заняты приведением в порядок планов. В старых планах было много ошибок, какие-то неизвестно откуда взявшиеся предметы и практики (имею ввиду путаницу в названиях). Вторая половина кошмара - нагрузки преподавателей в многоуровневом вузе (музыкальная школа, колледж, вуз, магистратура, аспирантура). Сейчас на недельку народ разъехался отдохнуть, потом опять будут работать.
Если обобщить, то мы практически заново создаем каркас учебного процесса. Это работа механическая, автоматизировать её никак нельзя, поручить исполнителям, не принимающим решения тоже нельзя. Только те, кто отвечает за организацию учебы и понимает ситуацию вцелом руками и головой могут что-то сделать.

[Крючкова Наталья]

Уважаемый prorector! Что значит "если учебное заведение переходит на ФГОС-3"? Мы (ОУПО) с 1 сентября 2011 года все дружно переходим на обучение по новым ФГОС. NataliS правильно волнуется по этому поводу. Просто об этом надо было думать раньше. Самим поучиться на курсах в ФИРО. Из первых уст получить информацию. Обучить персонал. В нашем колледже перед уходом в отпуск разработчики сдали в соответствии с Планом программы ПМ и УД. Правда, не все было гладко. Много пришлось доводить до ума. Все учебные планы были  разработаны и утверждены до мая месяца. Никому не доверяла - делала сама. Сейчас одна, единственная, не отдыхаю - отозвали из отпуска. Тарификация сделана на 90%. С расписанием, думаю, особых проблем не будет. А вам, NataliS, советую заглядывать на форум http://pedsovet.org/forum/topic4421.html. Там много интересных вещей можно познать.

[prorector]

Уважаемая Наталья, я, действительно, хуже чем многие участники форума знаю порядок перехода на ФГОС-3. В данном случае я предполагал что военные и другие специализированные образовательные учреждения  могут иметь иной порядок перехода или иные сроки (об этом говорили как-то в СМИ). Вообще, даже если бы я был на 100% уверен что знаю нормативную базу, всё ровно сказал бы "ЕСЛИ" -  в нашей стране это не лишнее слово... На совещаниях, семинарах и  т.п. просветительских мероприятиях чиновники из Правительства иной раз произносят фразы тапа: "вы не в закон смотрите, вы слушайте чтоя говорю в данный момент...", а по телефону вообще можно и не такое услышать.
За ссылку спасибо, посмотрел... интересно.

[NataliS]

Шла речь об обучении в ФИРО, проходили, ничего дельного не получили кроме того что разработаны примерные программы по профессиям. Теперь задача выстроить процесс, как это будет очень мутно представляется.. хотелось бы чтобы кто-нибудь поделился наработками, опытом по данному направлению ..

[проф]

Уважаемая NataliS! А Вы попробуйте для начала по старой схеме. Сначала сделайте РУПы по специальностям (рабочие учебные планы), оттуда выйдет перечень преподов и их тарификация. При этом расчасовку по дисциплинам и модулям можно делать полностью на ваше усмотрение (кроме дисциплин ОГСЭ и ОБЖ). А как продолжение - в рамках вашей методической службы сделайте авторские группы и разработайте рабочие программы по дисциплинам и модулям (все требования по содержанию есть в стандартах). Именно об этом и говорится в ФЗ №309. Привожу цитату из него:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 309-ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта"
Принят Государственной Думой 14 ноября 2007 годаОдобрен Советом Федерации 23 ноября 2007 года
Статья 1
Внести в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об образовании" следующие изменения:
пункт 5 статьи 14 изложить в следующей редакции:
"5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ (при их наличии) и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами."

[Крючкова Наталья]

Natalis, на каком этапе Вы сейчас находитесь?

[проф]

Уважаемая NataliS! Пару раз видел, что Вы заходили на форум, но никаких сообщений не оставили. Возможно Вас что то смутило в наших ответах? Просто новые ФГОС предусматривают полную САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ОУ при их реализации. Если Вы ждете, что появятся утвержденные БУПы или примерные программы, то совершенно напрасно! Кроме дисциплин ОГСЭ и ОБЖ (они свободно продаются ФИРО, их просто надо купить, все они оптом стоят 10 тысяч). Если нужно - могу прислать их координаты - где и как заказать. Все остальное методическое сопровождение теперь надо делать самим. И в большинстве ОУ они уже сделаны, иначе как начинать "жить по новому" с 1 сентября. У вас то как обстоят дела с этим?

[NataliS]

Коллеги спасибо всем за ответы! МЫ на данный момент уже приступаем к реализации по новым ФГОС, рабочие программы все разработаны в предыдущем учебном году, но в сыроватом виде на мой взгляд (конечно не все, но есть такие...), сама занималась руководством и разработкой по этому направлению. Сейчас думаем как выстроить сам учебный процесс. Тарификация определена.
Коллеги, руководитель структурного подразделения на мой счет должен выстраивать учебный процесс от начала и до конца (имеется ввиду и теория и практика), а не как раньше отдельно человек отвечает за практику и отдельно за теорию. Как вы считаете? Очень интересно знать мнение людей по этому поводу.

[проф]

Уважаемая NataliS! Во-видимому, это зависит от величины контингента обучающихся и соотношения теория:практика (в разных специальностях есть довольно большие колебания этого соотношения). У нас, например, контингент около 1,5 тыс человек (это без слушателей ОПК, которых еще столько же). Да еще каждая группа делится на практике на бригады (малые группы). Поэтому мы решили сохранить, как и было, две учебных части - по теории и по практике. А уж как быть в каждом конкретном ОУ - это решать администрации ОУ на основе учебной целесообразности.

[NataliS]

Возможно, спасибо за мнение, мы не можем похвастаться таким контингентом