накопительная система

[проф]

Последние тенденции непрерывного профессионального развития (постдипломного)специалистов (термин непрерывное профессиональное образование сейчас уже не применяется) в ряде отраслей (образование, здравоохранение, а в перспективе и все остальные) требуют прохождения 1 раз в 5 лет аттестации. Ее целью является непрерывное подтверждение своей квалификации и (в государственных учреждениях) квалификационной категории. До последнего времени для этого было достаточно двух показателей -стаж работы и обучение 1 раз в 5 лет на цикле усовершенствования (обычно это 144 часа). Однако в ряде регионов РФ начали внедрять так называемую накопительную систему аттестации. Претендент представляет в аттестационную комиссию свое портфолио - все свои личные достижения за аттестуемый период (5 лет). При этом применяются и другие критерии этих достижений. Насколько мне известно, пока их 14 и количество существенно колеблется в разных регионах. Было бы интересно ознакомиться с опытом этой работы в разных субъектах РФ, пазных отраслях. И, разумеется, какие критерии для этого применяются?   

[pkoshin]

Для подтверждения свой квалификационной категории мы 1 раз в 5 лет проходим обучение по образовательному чеку состоящему из 4 блоков по 36 часов, если образовательный чек пройден не полностью то в день сдачи портфолио проходишь тестирование.
Подробнее можно узнать на сайте ЦПО Самарской области http://www.cposo.ru

[проф]

Так я об этом и говорю! Вы описываете стандартную процедуру - 2 критерия; стаж и 144 часа (неважно как их пройти - в 1 прием или в 4). А давайте решим такую задачу: есть два сотрудника, у обоих одинаковый стаж (допустим, 10 лет), оба продремали 144 часа на ФПК (или пусть по Вашему - 4 раза по 36). Но только один из них все 10 лет просидел смирно на 5 точке, а второй - написал несколько учебников, участвовал в работе нескольких научно-практических конференций, разработал много методических материалов, освоил и применил несколько инновационных технологий и т.д. По Вашей процедуре (2 критерия) они будут иметь одинаковую категорию. Как Вы думаете - это справедливо? А накопительная система оценивает ВСЕ достижения сотрудника за период времени (за 5 лет, например). Может быть она более интересна?

[pkoshin]

Вы описываете стандартную процедуру - 2 критерия; стаж и 144 часа

Вместо слова стаж (который не имеет значения 5 лет или 25 лет) поставьте слово портфолио достижений к аттестации.
Портфолио собирается за 5 лет по следующим критерия.

Перечень документов и материалов, необходимых для проведения 
экспертной оценки результативности деятельности (достижений)
преподавателя

№	Наименование показателя	Формы документов и материалов
1	Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)	1. Копии документов, подтверждающих осво-ение преподавателем современных образова-тельных технологий (СОТ) (сертификат, сви-детельство о курсовой подготовке и др.) за последние пять лет. 2. Самоанализ результатов применения в практической деятельности СОТ. 3.   Разработка одного учебного занятия. 4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности преподавателем  СОТ.
2	Результаты освоения обучающи-мися образовательных программ за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (сред-ний балл по всем группам, с кото-рыми работал преподаватель)	Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисци-плине) и среднего балла по годам (Приложе-ние
3	Результаты участия преподавателя в научно-методической работе, в распространении опыта собствен-ной педагогической деятельности	1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в научно-методической дея-тельности (Приложение 9). 2. Копии материалов, подтверждающих уча-стие аттестуемого в мероприятиях различно-го уровня (сертификаты, программы, прото-колы, копии авторских публикаций).
4	Результаты участия преподавателя в учебно-методической работе	1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в учебно-методической работе (Приложение 10). 2. Программа учебного курса, перечень мате-риалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материа-лов, входящих в УМК (кроме рабочей про-граммы).
5	Результаты участия преподавателя в инновационной  (экспериментальной) деятельности	Документы, подтверждающие участие препо-давателя в инновационной (эксперименталь-ной) деятельности.
6	Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.	1. Таблица, отражающая участие обучающих-ся в выставках, конкурсах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях и т.д. (Приложе-ние 4). 2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающие уча-стие обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.
7	Результаты учебных достижений обучающихся	Копии документов, подтверждающих ре-зультаты учебных достижений обучающихся.

В основном оценивается портфолио и нужно набрать определенное количество баллов.
И по поводу задачи; если просидел 20 лет, то не сможет набрать достаточно баллов, а проработав всего 5 лет но;

- написал несколько учебников, участвовал в работе нескольких научно-практических конференций, разработал много методических материалов, освоил и применил несколько инновационных технологий и т.д.

получит максимальное количество баллов и пройдет аттестацию.

[проф]

Спасибо. Есть несколько интересных критериев, которых нет в других местах. Это и есть накопительная система в действии! Просто мне хотелось сравнить - какие критерии используются в разных субъектах федерации. Накопительная система внедрена в качестве "пилотной" в нескольких регионах, и везде критерии накопления разные. Еще раз спасибо за информацию, буду знать - какие критерии используются в Самарской области.

[проф]

Может быть кто то еще поделится информацией - какие критерии накопительной системы используются в разных регионах?