Место под солнцем

[Администратор форума]

Сегодня можно услышать немало историй о выпускниках, которые, отучившись 5 лет в вузе, так и не определили для себя, подходит ли им полученная профессия. Часто в 17-18 лет молодежь еще не задумывается всерьез о том, будет ли выбранная специальность востребована в будущем, не пропадет ли интерес к ней после окончания вуза. Поэтому чем раньше человек найдет свое место под солнцем или хотя бы поймет, что нужно сделать, чтобы его завоевать, тем ему самому будет легче добиться желаемого. Как видите эту проблему Вы, работники образования?

[prorector]

 К сожалению, ув. администратор, проблема поиска своего места под солнцем, врядли будет решена на данном форуме, т. к. она (по-моему) возникает не в системе образования, а в области менталитета и психологии... Материальные (социальные) перспективы для студентов, как ни странно, не показатель... Работаю в творческом вузе в одном из областных центров Черноземья, работы в городе не густо, зарплаты низкие, а у нас ниодного зерегистрированного в центрах занятости по области! (в последние годы официально запрашиваем такую информацию), да и сами выпускники не жалуются, кто в школе работает, кто в учреждениях культуры. Зарплаты и карьерные перспективы в этой области сами понимаете какие... Недавно на юбилей вуза организовали встречу выпускников, пообщались с народом - никто не потерялся в жизни, кто-то поменял профиль (например занялся бизнесом), но вцелом, своим Alma mater  довольны. Парадокс???

[Администратор форума]

Конечно, решить данную проблему в рамках форума невозможно. Как Вы справедливо заметили, это даже не проблема системы образования. Просто хочется осветить данный вопрос, услышать мнения других. На своем личном примере могу отметить, что работают по специальности те, кто достаточно много внимания уделял образованию в студенческие годы. Хотя бы во время обучения на старших курсах. Многие мои знакомые, отучившись три-четыре года меняли специальности, а порой и область образования в соответствии со своими предпочтениями. Нельзя не принимать во внимание региональный фактор.

[prorector]

Согласен, вложенный труд - это главная гарантия успешной карьеры и успешной социализации... даже если студент трудился по-настоящему только на старших курсах.

[Технарь]

 Место под солнцем?!  За частую выпускники технических специальностей не охотно идут в промышленность. Их откровенно пугают трудности. Это и понятно! Не всегда сразу высокооплачиваемая должность, отсутствие жилья, если он уезжает на работу в другой город, да и просто не стабильная работа самих предприятий. Но отмечу, что процентов 15% студентов этого года выпуска сейчас все таки идут на предприятия. Потом конечно часть из них уйдет через год или раньше, но часть из них все таки вернется. И очень приятно бывает общаться со своими выпускниками, которые остались на производстве. Они нашли свое место правда может и не под тем солнцем, которым им хотелось вначале.

[prorector]

Еще один вопрос: а куда они пойдут-то??? Я понимаю, художник-оформитель себя не нашел, не хочет в детском садике расписывать рекриации за манималку... У техноря-то возможности шире! Не ужели всего 15% идут работать по специальности? А оставшиеся 85% куда, в музыканты? 
Думаю, к этим цифрам надо присмотреться, многие наверняка возвращаются в свою отрасль или очень близкие ей сферы. Или же это издержки статистики когда большие технические вузы выпускают и юристов, и экономистов, а потом не могут разобраться с общими показателями.

[проф]

По-моему, не надо все проблемы валить только на «систему». ОУ тоже не должны снимать с себя ответственность. Может быть такие низкие проценты трудоустройства по специальности, о которых пишут авторы, связаны просто с перепроизводством специалистов в данном регионе? Могу привести такой пример: пару лет назад на одном из совещаний в нашем областном Минобре прозвучали такие данные – из 98 ССУЗов области 56 готовят по специальности «бухгалтерский учет». Какое уж тут «место под солнцем»  - оно нам надо столько бухгалтеров? А то, что 2/3 из почти 1,5 тысяч ВУЗов готовят юристов и экономистов – тоже необходимо? И они все трудоустраиваются по специальности? Резюме: может быть ОУ стать более мобильными и не гнаться за большим контингентом и приемом по излишним специальностям? А больше выявлять истинные потребности региональных рынков труда? Быстро вводить новые нужные специальности и "тормозить" не очень востребованные? Я сразу предвижу все вопросы – мол, «куда девать «ненужных» преподов?» "снижать контингент - уменьшат бюджет" и «вообще недалеко до социального взрыва», и «как так, мы эти специальности уже 30 (50) лет выпускаем!?» и т.д.